LEARNING ON A GLOBAL SCALE 

ETRE FORMÉ A L'ECHELLE DU MONDE      

    

   Je crois que la vigueur des questions socratiques avait été perdue dans l'enseignement universitaire mais qu'à l'idée de pouvoir utiliser internet elle s'était rallumée. (J'aime mieux parler de vigueur que de flamme car cette image est cette saison du printemps 2008 un peu reservée aux jeux olympiques qui sont contestés).
    Je sais aussi que j'ai tort de dire que l'ambition socratique était éteinte car elle avait bien ete transmise par l'université et, personnellement je tirais mon savoir d'un sorbonnard heroique et anonyme, Emile Brehier, qui avait été assez courageux pour restituer tous les textes d'origine non disparus dans l'incendie de la bibliotheque d'Alexandrie. Ce qui etait à l'interieur des universités ne pouvaient pas en sortir sans le recours d'internet. Et ce fait me permet de rendre sensible l'effet de l'enseignement a distance. Par rapport aux programmes de l'université il a cree un dedans et un dehors, et par rapport aux structures universitaires le developpement des espaces numeriques de travail a touché une population plus large que celle des étudiants.

    Bien entendu dans 90% des cas l'enseignement à distance ne fait que de recouvrir des cursus universitaires existant et ne fait que renouveler avec des techniques modernes l'effort par lesquel les enseignants font progresser leurs élèves sur le chemin de la connaissance. Mais quelques entreprises de formation veulent atteindre les gens dans leur activité professionnelle ou bien veulent aider des chomeurs à se reconvertir.
        Et puis, il y a encore autre chose. Aujourd'hui dans le monde toutes les universités sont devenues des structures privées qui se développent grâce à des contrats de recherche, passés avec les etats et les entreprises et grace aux contributions des familles. Il y a donc un risque tres sensible de la privatisation du savoir.
    Je crois meme qu'au niveau mondial, dans le cadre de l'Organisation Mondiale du Commerce, la privatisation générale de la formation scolaire a été prévue par "l'agrement general pour le commerce et les services."
    Je crois aussi qu'il y a une tendance à faire rentrer toutes les discussions au sein de l'université puisqu'aujourd'hui il n'existe presque plus de cursus qui n'autorise en parallele la formation a distance, et que les professeurs les moins attirés par le travail sur un clavier, trouvent malgre tout, le chemin de la correspondance, de la recherche sur internet, de l'utilisation des blogs et des wikis.
    C'est pourquoi, tandis que les formations sont monopolisées par les universités, les plate formes d'enseignement open source se sentent menacées entre des geants que sont IBM , Oracle ou Microsoft. La rapport entre le savoir et sa numerisation a changé. Autrefois on a dit et ecrit que numeriser le savoir en altererait le contenu. Aujourd'hui vis a vis des menaces de privatisation complete c'est au contraire la dématerialisation du savoir qui permet de continuer de le faire circuler.